Le partage des savoirs Regard sur quelques initiatives locales axées sur le développement des tout-petits

Résumé

Documenter les activités en faveur du développement des tout-petits est un moyen de mettre nos connaissances à l’épreuve pour améliorer nos actions. Le présent document explore donc, par le biais d’une analyse de quatre initiatives identifiées comme prometteuses pour favoriser le développement des tout-petits, ce que les acteurs locaux considèrent comme porteur de succès.

Malgré les différentes avenues d’action qu’empruntent les divers intervenants, on constate que les savoirs empiriques liés à la définition que font les acteurs locaux d’une « initiative prometteuse » pour promouvoir et soutenir le développement de l’enfant convergent. L’analyse des activités locales a permis de dégager des savoir-faire dont trois se démarquent tout particulièrement. Il s’agit d’intégrer la sollicitude à l’égard des tout-petits, de tisser des liens multiples avec l’entourage (parents, communauté, partenaires) et d’avoir une gestion à toute épreuve. De plus, ces éléments sont cohérents lorsqu’on les compare avec les écrits sur l’efficacité en santé publique.

Pour la santé publique, ces constats sont un début de réponse à la forte demande pour des modalités de partage de pratiques et d’enrichissement des connaissances exprimée lors des sommets sur la maturité scolaire. Il semble effectivement possible, malgré nos différentes missions et valeurs, de trouver un langage commun qui faciliterait l’exercice du partage. Ce document propose également quelques suggestions pour permettre une appréciation des pratiques terrain et des savoirs empiriques.

Auteurs - Auteures

• Danielle Durand
• Isabelle Samson
• Marcella Kafka

Collaboration scientifique

• Irma Clapperton

Collaboration

• Maryse Beaumier‑Robert
• Yolande Marchand

Publications et annexes

Télécharger le PDF