Résumé
En février 2008, la Direction de santé publique de Montréal publiait les résultats d’une enquête En route pour l’école! sur la maturité scolaire des enfants de maternelle 5 ans de son territoire. Son objectif était de mesurer le développement de l’enfant lors de son entrée à l’école. Cette enquête a permis de rejoindre 10 513 enfants fréquentant les écoles publiques et résidant sur l’île de Montréal. Plus de 71 % des enfants de maternelle ont ainsi été évalués avec l’instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE).
Il est généralement admis que les enseignants et les intervenants en petite enfance observent des différences dans le développement des tout-petits selon l’identité culturelle des familles et la perception qu’ont les parents du rôle de l’école ainsi que de leurs attentes à l’égard de leur enfant. Un parcours migratoire difficile et une intégration à la société d’accueil non réussie peuvent créer un stress pour toute la famille et avoir des conséquences défavorables sur le développement des enfants.
Ce fascicule permet de vérifier s’il existe des différences de maturité scolaire entre les enfants issus de l’immigration et les autres enfants.
Auteurs - Auteures
-
Laurence Boucheron
-
Danielle Durand
-
Michel Fournier
-
Sylvie Lavoie
Publications et annexes
34 pages
Numéro ISBN/ISSN
978-2-89673-174-9 (version imprimée), 978-2-89673-175-6 (version PDF)
Date de publication
2012-01-01